“書卷多情似故人，晨昏憂樂每思君。”在閱讀中傳遞書香、傳承文明，關系着一個人的思想修養，關系到社會素質的提高，關系到一個國家的興旺發達。為将書香中國建設向縱深推進，更好滿足人民群衆精神文化生活新期待，向奮進新征程、建功新時代的目标注入強大的精神力量。4月19日，錢德玮老師組織土木2101同學開展了“閱讀”主題特色晚自習活動。
本次活動分為六個部分：1.模仿記者采訪 2.閱讀主題辯論 3.好句橫幅分享 4.閱讀心得交流 5.英語單詞學習 6.主題班會總結。
第一部分：模拟記者采訪。閱讀是生活的消遣，也是成長的階梯。為真實地觀察同學們閱讀學習的情況，團支書張淩逸化身記者，走近同學開展采訪。為此環節抛棄了以往主持人主持整個活動的形式，以采訪的形式融入群衆。而閱讀正是一個去粗取精、去僞存真的過程。用第三人稱的視角進行報道，确保真實地反映同學們的閱讀情況，力求形式新穎，有力地反映班級特色與閱讀情況。
第二部分：閱讀主題辯論。閱讀引發思考，思考改變人生。關于網絡閱讀可不可以取代紙質閱讀的問題，一直都是現代社會各界廣泛關注的話題。就此，同學們于晚自習展開了此命題激烈的辯論。論證雙方條理清晰，各持己見，全面分析了網絡閱讀與紙質閱讀的利弊與優劣所在。網絡閱讀便于查閱、攜帶、浏覽，紙質閱讀便于思考、記錄、沉澱。二者各有所長，網絡閱讀固然方便，但不可因此忘本，忽略紙質閱讀的傳承意義。“網絡閱讀和紙質閱讀，二者更應該互幫互助、相輔相成，共同緻力于促進閱讀事業的偉大發展而各揚己長。”辯論在團支書的總結聲中完美落下帷幕。
第三部分：好句橫幅分享。“竹筒印刻，黑白字撰。”文字需要記錄，好句需要分享。為此，班級特地置辦了橫幅，開展橫幅分享活動。同學們可以在橫幅上留下自己喜歡的句子、作品，亦或者是閱讀心得、感受等。活動一出，便深受同學們的喜愛。大家紛紛起筆，在橫幅上留下屬于自己的、濃墨重彩的一筆。拉起橫幅，字裡行間無不透露着同學們對分享的熱情。由分享帶來的思想交流，使閱讀真正地煥發活力，成為彼此溝通的橋梁、凝聚班級的有效力量。
第四部分：閱讀心得交流。“吾生有崖，知也無涯。”主動的閱讀，為的就是在我們習以為常的思維領域中，推倒慣性思維的牆，開啟認知升級的天窗。而心得分享，更是要了解不同的人，發現迥異的觀點。以彼之視角，審視世界、深化思考、找尋真正的自己。而分享的意義正是在此。在于真實，在于共進，在于闡述的傾聽，在于交流的回響。閱讀本身就是意義，而分享與回應，更是促進意義生長與穩固的靈丹妙藥。
第五部分：英語單詞學習。語言，是人類彼此溝通的橋梁。在學習的過程中不斷感受他國文化、習俗、價值觀念，體會由不同的語言特色所傳達出來的、特有的、豐富多彩的世界。六月份四級考即将來臨，為豐富同學們的單詞儲備、提高班級四級考試通過率，班級特此開展了此次“四級單詞教學”活動。語言正是文化的載體，是其命脈的關鍵所在。打開文化大門，體悟多樣的人生，正要從語言入手。使自己遼闊起來，不止思維，更指眼界，更指視野。
第六部分：主題班會總結。“腳步丈量不到的地方，文字可以。”從閱讀到思考，從上下求索到認清自己。每一本書都像是一面鏡子，映照着自己的所得與成長。為求真知灼見，翰墨書香，手不擇卷；為涵養情懷，思接千載，心遊萬仞。“應該看到的是，閱讀的意義更在于思考，在于對自己的改變。專注與笃定、氣概與情懷、直面生活的勇氣、以及身處困境，也能擡頭仰望星空的人生哲學。”
“書味于胸，甘之若饴。”博覽方能見大千世界，深思方能知興衰起落。中華少年正當發奮拼搏時。當補給精神食糧，感悟人生蒼蒼。希望同學們通過此次活動，可以養成閱讀的好習慣。以書為友，以書會友，在閱讀的道路上砥砺前行、越行越遠。至此，土木2101“閱讀”主題特色晚自習活動圓滿結束！