為了進一步提升教學質量和教師的專業能力，我院工程管理專業教研室組織教師參加8月25日-8月27日線上的江蘇省本科院校基層教學組織負責人培訓會，并于9月13日就這一主題開展教研室活動。
本次培訓會内容豐富，聚焦于“産教融合的研究導向型教學培養”，“數智時代的教育，面向未來”的教育理念，以及如何營造“以學生為中心”的學習環境等關鍵話題；探讨了高校基層教學組織的新形式—名師工作室、貫徹三中全會精神提高人才自主培養質量的策略、基于教學創新大賽視角的課程思政建設，以及面向新工科的“點線面體”項目化教學模式等内容。
通過此次培訓，幫助教師更好地準備面對未來的教育挑戰，并在實踐中不斷優化教學策略和内容。教師們認真學習最新的教育理念和方法，提升自身的教學能力，進而為學生提供優質的教育服務。
彭勝男老師表示：“通過參加‘産教融合的研究導向型教學培養’主題的深入探讨，我意識到實踐教學的重要性，以及與産業緊密結合的必要性。這對我們工程管理專業的課程設置和教學方法有着直接且深遠的影響。”
徐佳欣老師分享了關于“以學生為中心”的學習環境構建的觀點：“這次培訓讓我更加深刻地理解了學生中心理念，未來我将在課堂設計和教學過程中更加注重學生的參與度和體驗，真正将學生的學習需求放在首位。”
楊曉文教授對專題報告部分給予了高度評價：“‘貫徹三中全會精神，全面提高人才自主培養質量’的報告讓我認識到了政策導向在教學中的重要性。同時，我也從其他高校的教學創新案例中獲得了不少靈感，這對于我們未來的教學改進工作大有裨益。”
教研室主任胡曉雯教授總結：“這次線上培訓不僅為我們提供了學習的平台，更激發了教師之間的研讨與思考。我們鼓勵所有參與培訓的教師将所學應用到實際工作中，持續提升教學質量，并且期待在未來能有更多的此類學習和交流機會。”
