9月25日下午，為順利通過專業評估，提升教師講課水平，土木工程教研室于土木樓A309展開第一次模課活動。本次活動的評委有我院黨總支書記、院長劉榮桂，教研室主任龐金昌，佘躍心教授以及蘇志忠教授。試講教師為李世榮教授、符仁建副教授以及張峰老師。旁聽老師為土木工程教研室全體教師以及本學院其他教研室未滿三年的新進教師。
活動開始，龐金昌指出，講課是每一位教師的基本功，模課是教師職業成長中不可或缺的一環。本學期每周三下午都會定期展開模課活動，請經驗豐富的老教授以及教學督導聽課并打分，以提升整個教研室教師講課水平。
首先上台的是李世榮教授，講解《理論力學》中的“任意平面力系的簡化”章節。作為二級教授以及省優秀教師，李世榮展現出紮實的專業基本功以及授課邏輯性，并通過問題引導、演示與闆書結合、畫圖展示等方法，激發學生的思辨思維。整堂課思路清晰、環節緊湊、重難點突出、設計合理。
之後，符仁建上台講解了《結構工程試驗》中“回彈儀的測定與計算”章節。符仁建聲音洪亮，情緒高漲，并通過小組讨論的互動形式引導學生探索新知識點，培養學生的自主學習能力和鑽研精神，通過視頻和圖片等演示加深學生理解，并注重課程思政要素。
第三位模課的教師為張峰。張峰講解《理論力學》中的“平面任意力系平衡方程”章節。課堂首先進行上一節課的回顧與複習，随後進行例題的講解。教學目标明确，内容安排詳實合理，教師的教學語言清晰流暢，邏輯性強，更通過闆書的方式将重難點标注出來，讓學生容易理解并掌握知識點。
會議的最後，劉榮桂總結道：每一節課，往往需要教師經過反複打磨。每一次試講，對教師來說都是一個暴露問題和不斷走向完善的過程，也是對自己教學設計進行熟練和優化的過程。模課是教師集體成長的必要經過，也是每位教師鍛煉和提升的過程。老師講課要做到“情理之中，意料之外”，“情理之中”指的是講解的邏輯性要嚴密，“意料之外”指的是教師教課的語言組織要讓學生獲得新意，有學習的興趣點，隻有這樣，才能講好一門課。
在座的老師經過此次活動，對教學産生了更深遠的認知與理解，也通過溝通和交流，獲得了更多的授課思路。
撰稿人：姜佩弦
